Das Medium Themenkoffer
Ein Themenkoffer ist ein mobiles Museum im Kleinformat: ein Koffer, der mit ausgewählten Objekten, Texten, Bildern und Klängen zu einem Thema gefüllt ist und zum Anfassen, Ausprobieren und Entdecken einlädt. Die Idee reicht bis ins Mittelalter zurück, als wertvolle Besitztümer in Koffern und Truhen mitgeführt wurden. Heute wird das Medium genutzt, um komplexe kulturelle und landeskundliche Themen anschaulich, sinnlich und handlungsorientiert zu vermitteln – durch Sehen, Hören, Riechen, Schmecken und vor allem durch das eigene Be/Greifen.
Die Erstellung eines Themenkoffers ist weit mehr als das Zusammenstellen von Gegenständen: Sie ist ein kreativer und kollaborativer Lernprozess. In der Regel folgt die Arbeit vier Phasen: Zunächst wird in der Sachanalyse ein Thema recherchiert und eingegrenzt. In der Phase der Aneignung von Fachwissen werden Inhalte vertieft und strukturiert. Die didaktische Analyse und praktische Umsetzung führt zur Auswahl, Gestaltung und Anordnung der Kofferinhalte – hier entstehen eigene Texte, Objekte und Materialien. Abschließend wird der Koffer im Rahmen von Ausstellung und Inszenierung präsentiert, meist begleitet durch eine Person, die durch den Koffer führt.
Wer einen Themenkoffer erstellt, setzt sich intensiv mit einem Gegenstand auseinander, trifft bewusste Auswahlentscheidungen und übersetzt Wissen in eine sinnlich erfahrbare Form. Wer ihn nutzt, erschließt sich dieses Wissen aktiv und interaktiv. So wird kulturelles und landeskundliches Lernen zu einem gemeinsamen Entdeckungsprozess.
Das Projekt „Benelux macht Schule“
Im Rahmen des Projekts „Benelux macht Schule“ des BeneluxNet haben sich Schülerinnen und Schüler des Gymnasium Theodorianum unter Anleitung der Französischlehrer Frau Adami und Herr von Schwartzenberg in Gruppen auf die Spur der Nachbarländer Belgien, Niederlande und Luxemburg begeben. Ziel war es, sich eigenständig mit Alltag, Kultur und Besonderheiten des Benelux-Raums auseinanderzusetzen und die Ergebnisse für Jugendliche und Erwachsene greifbar und erlebbar aufzubereiten. Entstanden sind vier Koffer, die unterschiedliche Facetten der Beneluxstaaten beleuchten und zur eigenen Erkundung einladen.
Erstmals wurden neben den klassischen analogen Koffern auch digitale Koffer realisiert. Diese Erweiterung wurde auf der Grundlage von Skizzen der Schülerinnen und Schüler technisch umgesetzt. So treten analoges Be/Greifen und digitale Vermittlungsformen in einen produktiven Dialog und eröffnen den Nutzer:innen zusätzliche, multimediale Zugänge zu den Inhalten der Koffer.
